大家好,我叫曾雨涵,來自江西鷹潭。第一次與“生命覺醒”課程相遇,是在三年級的時候。那時姑姑在惠州聽完課后,滿心感慨地將我們一家拉去聽課。初到課堂,我便被一種溫馨的氛圍包裹,這里不像傳統的課堂,更像一個溫暖的大家庭,而夏老師的幽默授課方式更是讓我眼前一亮——他總能用生活中提煉的道理,以通俗易懂的方式講給我們聽,那些看似簡單的故事里,藏著讓我似懂非懂卻又倍感親切的智慧。
第二次來上課,我已是主動“請纓”。第一次課程結束后,那些沒完全消化的感悟時常在腦海中閃現,我愈發覺得這里有太多值得探尋的東西。于是,我帶著未竟的好奇再次走進課堂。這次學習后,我在不知不覺中發生了改變:曾經練琴時,遇到困難就會煩躁不已,覺得曲子太難而想放棄;但現在,我會想起夏老師說的“一步一步來”,試著沉下心來,慢慢琢磨、反復練習。這份心態的轉變,不僅體現在學習上,更悄然影響著我的性格——面對不想做的事情,我不再一味逃避,而是敢于嘗試突破和挑戰。
第三次來上課,更是“求”來的機會。隨著年齡增長,我愈發感受到課程對家庭的影響:曾經脾氣急躁、喜歡動手的爸爸,在接觸傳統文化后,漸漸學會了耐心溝通;媽媽也不再像從前那樣在爭執中左右為難,家庭氛圍變得和諧許多。這樣的變化讓我真切體會到課程的力量,于是我主動央求家人帶我再來。這一次,我有了更明確的成長目標:希望在情緒管理方面更具掌控力,讓自己既能保持童真,又能以更平和的心態面對生活中的起伏。
從第一次被姑姑“拉來”,到第二次自愿“走來”,再到第三次主動“求來”,這三次課堂之旅串聯起我的成長軌跡。在這里,我不僅收獲了面對困難的勇氣,更見證了傳統文化如何像春風化雨般滋潤家庭、改變關系。正如夏老師所說,成長是一場循序漸進的旅程,而我很慶幸,在年少時就遇見了這樣溫暖的引路人,讓我在“不心急”的沉淀中,慢慢遇見更好的自己。
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