【課程背景】
所謂教育，就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來(lái)，幫助他成為自己所希望成為的那個(gè)樣子;是幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功地尋求自己的幸福。
蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書中說(shuō)到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)！
李克強(qiáng)總理說(shuō)：改革開放”教育”巨大的缺失與悲哀就是：學(xué)生不知道自己是誰(shuí)，自然不知道自己要做什么。而我們的教育將我們的孩子都變成了“阿爾法狗”，一臺(tái)“考試”的機(jī)器，只有肉體，沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂，所以沒(méi)有激情，沒(méi)有夢(mèng)想，更沒(méi)有信仰！
【課程目的】
培養(yǎng)孩子最終的目的和教育孩子最終的目的是：讓孩子成為最優(yōu)秀的自己，把他培養(yǎng)成一個(gè)幸福的人，讓他能幸福的度過(guò)一生，幸福的人是讓他的內(nèi)心充滿了喜悅、祥和安詳。讓他平心去思考自己的時(shí)候，他的內(nèi)心就不再有焦慮、無(wú)聊、衰敗和死亡，這時(shí)他就會(huì)走上自我成功。
教育有教育的規(guī)律，教育的規(guī)律首先要符合人道的規(guī)律。德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、格局、視野、素養(yǎng)、心性，才是孩子成長(zhǎng)根基！
【課程內(nèi)容】
“學(xué)生成人成才”專場(chǎng)培訓(xùn)就是讓每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)生具備：
一、身體健康：
1、培養(yǎng)健康身體的意識(shí)；2、飲食健康，均衡膳食；3、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、心理健康：
1、建立起自己的人脈圈，結(jié)交好的朋友，培養(yǎng)好的興趣愛(ài)好；2、情緒穩(wěn)定，內(nèi)心祥和，充滿自信；3、擁有人類的十大美德，遵循道德。
三、培養(yǎng)五種能力：學(xué)習(xí)能力；生存能力；適應(yīng)能力；應(yīng)變能力；抗挫能力
四、養(yǎng)育五種愛(ài)心：愛(ài)自己的心；愛(ài)家人的心；愛(ài)祖國(guó)的心；愛(ài)老師的心；愛(ài)學(xué)習(xí)的心
五、培養(yǎng)學(xué)生八大品質(zhì)：
1、擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)；2、學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容；3、有直面挫敗的勇氣；4、懂得自我保護(hù)；5、敢于夢(mèng)想；6、有良好的溝通技巧；7、會(huì)合理使用錢財(cái)；8、能正確認(rèn)識(shí)自我
六、教給學(xué)生四大關(guān)系：人與自己的關(guān)系；人與物的關(guān)系；人與事的關(guān)系；人與人的關(guān)系
七、給學(xué)生播五顆種子：信念，人生觀，世界觀，價(jià)值觀，信仰
八、使學(xué)生具備：
第一，擁有健康的心理，人格是完整的，自我感覺(jué)是良好的。情緒是穩(wěn)定的，積極情緒多于消極情緒，有較好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自愛(ài)、自信心以及有自知之明。
第二，在自己所處的環(huán)境中，有充分的安全感，且能保持正常的人際關(guān)系，能受到別人的歡迎和信任。
第三，對(duì)未來(lái)有明確的人生目標(biāo)，能切合實(shí)際地、不斷地進(jìn)取，有理想和事業(yè)的追求。
您的孩子能參加“學(xué)生成人成才”專場(chǎng)培訓(xùn)是您的孩子有福報(bào)！從此您的孩子將擁有非凡的人生——接納自己、突破自己、實(shí)現(xiàn)自己、完善自己、成就自己。
